10 manieren om een onafhankelijk kind groot te brengen
De meeste ouders zeggen dat ze willen dat hun kinderen onafhankelijk zijn. Maar wat betekent dat en hoe doe je dat?
We hebben deskundige tips om je kleintjes te helpen het zelfvertrouwen en de vaardigheden op te bouwen die ze nodig hebben om zelfstandig de wereld rond te navigeren, terwijl je weet dat je achter hen staat.
1. Houd ze dicht en laat ze bewegen
Baby's jonger dan 6 maanden hebben uw warme reactievermogen en geruststellende armen nodig om hen te laten weten dat ze veilig zijn. Dit bouwt de basis van vertrouwen waardoor ze later onafhankelijk kunnen zijn, volgens kind ontwikkelingsdeskundige Dr. Linda Acredolo, emeritus hoogleraar psychologie aan de Universiteit van Californië in Davis. Maar zelfs op 2 maanden oud, zegt ze, houden baby's ervan dingen binnen hun mogelijkheden te laten gebeuren. Kunnen ze grijpen en schoppen? Plaats ze op een deken die geluid maakt wanneer ze op bepaalde plekken schoppen of duwen. Geef ze zacht speelgoed dat luidt als ze rondzwaaien. "Baby's houden ervan om de leiding te hebben, " merkt Dr. Acredolo op. "Het geeft hen een vroeg gevoel van keuzevrijheid." Baby's houden ervan de leiding te hebben, "merkt Acredolo op." Het geeft hen een vroeg gevoel van zelfeffectiviteit. "
2. Neem uw baby op in het gesprek
Praat al vanaf de vroege kinderjaren met je baby terwijl je iets met of met haar doet - haar luier verschonen, haar aankleden. Dit laat haar weten dat ze niet alleen een passieve blob is, maar een actieve deelnemer aan haar eigen zorg. Je kunt een stap verder gaan door je baby te leren met je te praten met behulp van babygebarentaal. Acredolo, ook de co-auteur van het baanbrekende boek Baby Signs, zegt: "Baby's en peuters aanmoedigen om tekens te gebruiken, geeft hen een gevoel van vertrouwen en competentie, de basis van onafhankelijkheid. Door kinderen een manier te geven om u te laten weten wat ze nodig hebben, voelen ze in staat om andere dingen te doen. Ze kunnen agenten in de wereld zijn. " Je baby is klaar om tekenen te leren wanneer hij tot ziens begint te zwaaien, meestal rond de 9 of 10 maanden.
3. Maak een routine
Wanneer jonge kinderen weten wat er gaat gebeuren, kunnen ze anticiperen op verandering en het gevoel hebben dat ze enige controle over hun wereld hebben, zegt Amy Borak, oprichter en directeur van de Montessori Community School van Rhode Island. Een eenvoudige dagelijkse routine verwoorden - "Na het ontbijt kleden we ons aan en gaan wandelen, dan komen we terug en lunchen" - helpt jonge kinderen vertrouwen in hun omgeving te voelen. Baby's komen dingen associëren zoals een boek lezen en een slaapliedje zingen met gaan slapen, waardoor ze zichzelf kunnen kalmeren als het tijd is om naar bed te gaan. Peuters kunnen zelfs verwachte activiteiten initiëren, zoals handen wassen voor de lunch en of je een boek brengen om te lezen voor de dutje tijd.
4. Stel een gemakkelijk toegankelijke omgeving in
Een voorbereide omgeving is een kenmerk van Montessori-kleuterscholen, waar het doel is om vrijheid en zelfmotivatie aan te moedigen. Borak stelt voor om enkele lage planken met boeken en speelgoed binnen handbereik te plaatsen, een gezellig gebied met kussens waar kinderen kunnen gaan als ze zin hebben om uit te rusten. "Minder is meer", zegt Borak. "U wilt dat het eenvoudig en overzichtelijk is." Plaats een paar manden - een met zachte voorwerpen om tandjes te krijgen, een andere met dingen om te verkennen, zoals vormsorteerders en puzzels, een andere met muzikaal speelgoed, een andere met een set blokken. Wijzig de inhoud zo nu en dan om interesse te wekken. Voor peuters: 'Neem een kleine tafel en stoel waar ze een snack kunnen nemen, met objecten kunnen spelen of tekenen en schilderen', zegt ze. Door kinderen hun activiteiten te laten kiezen, wordt hun gevoel van onafhankelijkheid groter.
5. Hek ze er niet in
Laat kinderen zoveel mogelijk vrij verkeer verkennen in plaats van ze voor lange periodes in uitsmijters of voor de tv te plaatsen. Voordat ze kunnen lopen, plaatst u een paar interessant speelgoed net buiten bereik, zodat ze worden verleid om naar hen toe te gaan. Zorg ervoor dat de omgeving veilig is voor hen om eropuit te gaan zodra ze kruipen en lopen. "Kinderen die zelfstandig door hun omgeving navigeren, ontwikkelen probleemoplossende vaardigheden, wat een gevoel van vertrouwen wekt", zegt Borak.
6. Laat de zelfvoeding beginnen
Wanneer kinderen kunnen kauwen - ongeveer 8 of 9 maanden - leg je zachte stukjes voedsel op hun dienblad, zoals stukjes aardappel, banaan of gekookte wortelen. Let niet op de rotzooi, zegt Dr. Acredolo. "Ouders moeten geduld hebben en de triomf begrijpen die een kind ervaart door voedsel naar zijn mond te brengen." Geef je kind een lepel op kindermaat om mee om te gaan terwijl je hem een andere lepel geeft. "We maken kinderen niet volledig verantwoordelijk voor zichzelf, " merkt Borak op, "maar we geven ze de ervaring om het te proberen. Als ik een kind te eten geef, zal ik zeggen: 'Oké, je hebt een beurt dan zal ik aan de beurt zijn. " Later kun je peuters erbij betrekken door ze tijdens de lunch de keuze te geven. "Wil je een broodje kaas of hummus?" Houd een lage lade in de keuken waar kinderen toegang hebben tot hun eigen borden, lepels en kopjes zodat ze zoveel mogelijk kunnen deelnemen.
7. Probeer het opnieuw
Het is moeilijk om te voorkomen dat je erin duikt wanneer je peuter moeite heeft om zijn sneakers aan te trekken of de blokken in de vormsorteerder probeert te persen. Maar kinderen willen en moeten echt dingen voor zichzelf doen. Dus maak de weg gemakkelijk door ervoor te zorgen dat hun schoenen worden geopend en klaar zijn om aan te trekken, of door de vormen dicht bij de juiste opening te plaatsen. Het belangrijkste is dat je ze aanmoedigt om het te proberen. "Wanneer kinderen leren lopen en vallen, " zegt Dr. Acredolo, "stop je ze niet om te lopen - je laat ze weten dat je vertrouwen hebt dat ze het kunnen. Je zou kunnen zeggen: 'Oh, dat is jammer Als je het nog een keer probeert, ben ik er. ' Het is hetzelfde met elke onafhankelijke activiteit. Geef ze de boodschap als ze iets niet kunnen doen, het is niet omdat ze er slecht in zijn - ze moeten het gewoon opnieuw proberen. "
8. Steun hun "Doe het zelf!" Rit
18 tot 24 maanden is de belangrijkste "doe het zelf" leeftijd. Ondersteun de inspanningen van kinderen door het milieu aan te passen - zorg voor lage haringen zodat ze hun jas kunnen ophangen, een opstapje voor hen om de gootsteen of potje te bereiken, een kinderborstel zodat ze je kunnen helpen met klusjes. Geef ze passende leeftijden, maar wees flexibel over de uitkomst - het is belangrijker dat ze het proberen dan dat ze het perfect doen. "Wees een cheerleader, geen regisseur", zegt Acredolo. "Onderzoek toont aan dat ouders die te veel betrokken zijn bij een activiteit die een kind doet, die het overnemen, die kinderen geen gevoel van trots, avontuur en bereidheid om nieuwe dingen te proberen ontwikkelen. Ze kijken altijd naar moeder om te maken zeker hebben ze het goed gedaan. "
9. Geef genoeg tijd
Natuurlijk kost het veel meer tijd voor je peuter om iets voor zichzelf te doen dan als je het voor hem doet. Corinne Buckland, moeder van twee en psychiater in Alexandria, Va., Probeert 's ochtends een kussen van 20 minuten in te bouwen om haar kinderen de gelegenheid te geven' het zelf te doen 'voordat ze ze allebei in moet drijven de auto om haar oudere kind naar de kleuterschool te krijgen. "Mijn vierjarige is inmiddels heel capabel. Ze doet bijna alles zelf met een paar herinneringen", zegt Buckland, "maar ik zou tegen mijn 20-maanden oude 'Ga je schoenen' 30 keer kunnen zeggen voordat hij eigenlijk gaat de schoenen halen. En telkens wanneer hij iets alleen doet, maak ik daar veel voor. Maar je hebt tijd nodig - je kunt niet de deur uit rennen. '
10. Ken het temperament van je kind
Van jongs af aan lijken sommige kinderen onafhankelijker, zelfs impulsief. Het zijn actieve ontdekkingsreizigers en niets lijkt hen af te schrikken. "Je moet ze misschien corraliseren zodat ze niet gewond raken", zegt Acredolo. Andere baby's zijn op hun hoede en gevoeliger, raken snel gefrustreerd en aarzelen om nieuwe dingen te proberen. "Voor die kinderen moet je strategieën gebruiken om ervoor te zorgen dat ze zich OK voelen over onafhankelijkheid, " zegt ze.
Corinne Buckland vindt het nuttig om de verschillende manieren waarop haar kinderen onafhankelijkheid benaderen, te pauzeren en te observeren. "Ik probeer rekening te houden met hun temperament en ontwikkelingsstadia", zegt ze. "Ik merk dat Zach gefrustreerd raakt door een puzzel te maken. Emma niet. Dus ik ga bij hem zitten en modelleer hoe het moet en uiteindelijk probeert hij het." Nu Zach wat woorden kan zeggen, heeft ze hem geleerd om te zeggen: "Help, alsjeblieft" als hij zelf niets kan doen. "Op die manier is hij proactief wanneer hij hulp nodig heeft."