Wanneer is het goed om uw kinderen te laten stoppen (en wanneer dat niet zo is)

Inhoud:

In dit artikel

• Wat is je opvoedingsstijl?
• Autoritaire Ouders kunnen te streng zijn
• Wanneer is het goed om kinderen te laten stoppen?
• Zelfvertrouwen opbouwen bij kinderen nadat ze zijn gestopt

Wij mensen innoveren, recreëren en revolutioneren de wereld waarin we leven en voeren elke dag ongelofelijke prestaties uit

en op sommige dagen kan zelfs het opstaan ​​een zware opgave lijken. Wat moet je doen als je kind bijna opgeeft? Ben je harder aan het pushen, of moet je ze laten stoppen?

Iedereen die op zoek is naar inspiratie om door te gaan als de tunnel gewoon langer lijkt te worden en het licht aan het einde verder van je bereik verwijderd is, kan het vinden in de verhalen van geweldige mensen: mensen die elke dag met kleine dapperheid zijn begonnen, en uiteindelijk veranderden ze zichzelf, hun wereld, en in sommige gevallen ook onze wereld. Van Frida Kahlo tot Elon Musk, tot de onlangs overleden Stephen Hawking - mensen hebben keer op keer aangetoond dat terwijl stoppen eenvoudig is, het blijft toegewijd dat resultaten oplevert. Maar is dit altijd waar?

Wat zou je doen als je kind besloot te stoppen?

Wat is je opvoedingsstijl?

Het opbouwen van sterke en positieve waarden is een van de grootste uitdagingen en verantwoordelijkheden van het ouderschap. Verschillende mensen hebben echter verschillende manieren om dit te doen.

Volgens Baumrind en Maccoby-Martin zijn er 4 belangrijke opvoedingsstijlen die je benadering van het opvoeden van je kind bepalen:

1. Gezaghebbend ouderschap gelooft in het vestigen van autoriteit met redenering. Zulke ouders stellen regels op basis van logica en staan ​​open voor het veranderen van de normen als er een geldige reden is.
2. Autoritair ouderschap vestigt de hoogste autoriteit die niet kan worden betwist of aangevochten. Deze ouders belanden vaak hun kinderen tegen hun wensen en (soms) capaciteiten.
3. Toegeeflijk / toegeeflijk ouderschap houdt in dat kinderen altijd de keuze wordt gegeven - iets volgen of doen of niet. Hoewel dit soort opvoeding geschikt is voor oudere kinderen, hebben kinderen na hun goede waarden, gewoonten en een sterk moreel karakter begeleiding en een vorm van structuur nodig in hun vormingsjaren.
4. Verwaarlozend ouderschap is het soort waarbij de ouder volledig is losgemaakt van en niet betrokken bij het kind. Kinderen van dergelijke ouders melden vaak dat ze zich niet geliefd voelen, zoals hun ouder ze niet wil of leuk vindt.

OPMERKING: het is belangrijk om te beseffen dat geen enkele ouder tot een enkele opvoedingsstijl behoort. Hoewel er ook voorbeelden van dergelijke ouders zijn, hanteren de meeste ouders verschillende opvoedingsstijlen met verschillende aspecten van de opvoeding van hun kind - sommige zijn inschikkelijk in studies, maar verwachten een onberispelijke etiquette, anderen zijn meer gericht op intellectuele ontwikkeling maar niet noodzakelijkerwijs de beste sociale vaardigheden. Hoe dan ook, het is belangrijk om je dominante stijl te vinden en dienovereenkomstig wijzigingen aan te brengen.

Autoritaire Ouders kunnen te streng zijn

Als je niet tegen het idee kunt dat je kind nooit doet wat je vraagt ​​of hem adviseert om te doen, als je denkt dat een ouder het laatste woord moet hebben over alles wat het kind aangaat, ben je een autoritaire ouder. Zoals moge blijken uit de beschrijving, zijn het autoritaire ouders die worden aangemerkt als de taaiste soort ouders.

Het grootste probleem hier is - autoritair ouderschap stunts sociaal-emotionele en intellectuele groei van kinderen.

Een veel voorkomend patroon in deze opvoedingsstijl is: kinderen tot het uiterste duwen. Met andere woorden - ze nooit laten stoppen. Is dit echter altijd goed?

Wanneer is het goed om kinderen te laten stoppen?

Kinderen zijn door hun leeftijd en gebrek aan ervaring niet in staat om met veel dingen om te gaan. Een volwassene kan sportiviteit vertonen en 'met een glimlach naar beneden gaan', maar een kind kan dit misschien niet. Een goed ingestelde volwassene zal in staat zijn om terug te stuiteren na een mislukte poging om te duiken en het nog eens proberen, maar een kind kan rennen bij het zien van een zwembad als zijn eerste duikervaring niet goed was.

Volwassenheid, moed, veerkracht, vasthoudendheid zijn allemaal belangrijke waarden om een ​​kind te onderwijzen, maar ze komen met de leeftijd en ervaring.

Kinderen worden geboren met verschillende graden van aangeboren vaardigheden en sommige kunnen beter omgaan met falen, druk en andere dergelijke negatieve emoties. Hun eerste ontmoeting met een bepaalde 'uitdaging' zorgt ervoor dat ze hun koffers willen pakken en wegrennen. Op zulke momenten moet je vastberaden zijn en hen de situatie laten confronteren, zonder hen alleen, hulpeloos of bang te laten voelen.

Er zijn echter gevallen waarin het loslaten van de heersers verstandiger zou zijn.

Wanneer uw kind alles heeft gedaan wat hij maar kan

Vaak willen kinderen een bepaalde activiteit beëindigen wanneer het moeilijk voor hen wordt (net zoals we de sportschool willen verlaten als de trainer het aantal borden op die bankdruk verhoogt). Echter, een kind dat 100% of meer een activiteit heeft gegeven en het nog steeds niet lijkt te kunnen doen (laat staan ​​het goed te doen), verdient het om wat speling te krijgen en een pauze te nemen.

Wanneer uw kind herhaaldelijk faalt

Herhaaldelijk falen van een taak kan een van de volgende dingen zijn: het kan zijn dat uw kind niet de aanleg voor iets heeft, of dat uw kind geen natuurlijke neiging heeft tot de activiteit, of zelfs dat uw kind gewoon niet wil deelnemen in die activiteit als een keuze. Beide redenen zijn voldoende om kinderen herhaaldelijk te laten falen bij een activiteit, en ouders moeten dit als een teken nemen om het te laten gaan.

Wanneer uw kind niet in staat is om met druk om te gaan

Soms heeft een kind een gematigde aanleg voor een activiteit, maar niet noodzakelijkerwijs de drive om het serieuzer na te streven. Als eerste in de klas een wiskundig probleem kunnen oplossen en in de top 20 van studenten van een nationale wiskundeolympiade kunnen scoren, hebben ze verschillende niveaus van bekwaamheid nodig - en het vermogen om met druk om te gaan. Taken met hoge intensiteit zijn misschien niet de thee van elk kind.

Wanneer uw kind een gebrek aan interesse / apathie vertoont

Kinderen komen niet altijd met dingen als 'Maar ik wil het niet' of 'Maar dat vind ik niet leuk' om uit de taken te komen. Soms zijn ze oprecht niet geïnteresseerd in de activiteit waarvan wordt verwacht dat ze zich ermee bezighouden. Waarom hen dwingen iets te doen dat ze niet leuk vinden? Omdat ze moeten leren dat alles niet altijd hun gang kan gaan? Er zijn andere manieren om ze te leren dan om hen te dwingen bezigheden te volgen die ze niet willen nastreven.

Wanneer de gekozen activiteit in tegenstelling is tot zijn natuurlijke inclinatie

Sommige kinderen zijn bedoeld om muzikanten te zijn, sommigen zijn dat ook

niet. Het realiseren van de ware aanleg en het potentieel van je kind - zowel de mate als de sfeer waarin het ligt, is belangrijk om niet te proberen een vierkante pin in een rond gat te passen.

Een ander punt om te onthouden is om het ronde gat te erkennen en daar een pincode voor te zoeken! Onderzoek heeft aangetoond dat hoogbegaafde kinderen wrokkig kunnen worden als hun gaven niet worden gekoesterd. Het is dus belangrijk om hun gaven, talenten en vaardigheden te herkennen en dienovereenkomstig aan te scherpen.

Wanneer je kind nog niet de juiste leeftijd heeft

Sommige talenten ontwikkelen zich met de leeftijd. Niet elk kind is een wonderkind - sommige worden geweldig door consistente inspanningen. Zou het kunnen dat het te vroeg is om je kind naar die schaakclub te sturen? Wacht even.

Zelfvertrouwen opbouwen bij kinderen nadat ze zijn gestopt

Mogelijk hebt u uw kind toegestaan ​​of aangemoedigd om met een activiteit te stoppen omdat het in hun belang was. Ze kunnen er echter nog steeds emotioneel mee omgaan - het gevoel verloren of niet te zijn. Wat je op dit moment doet om te voorkomen dat dit gevoel wegzakt en een bolwerk in je hoofd neemt, is cruciaal voor een gezonde sociaal emotionele ontwikkeling.

Hier zijn een paar tips om het zelfvertrouwen van uw kind op te bouwen nadat ze zijn gestopt.

• Vertel hen dat je nog steeds van ze houdt! Kinderen zoeken de hele tijd naar bevestigingen en geruststellingen van ouders. Door hen te laten weten dat je van ze houdt ondanks dat ze een taak niet succesvol hebben voltooid, kan dit een goed uitgangspunt zijn bij het herstellen van hun zelfvertrouwen.
• Moedig ze aan om andere dingen te proberen. Hoewel ze ergens slecht in zijn, kunnen ze geweldig zijn en iets anders. Zoek activiteiten die ervoor zorgen dat ze zich blij en goed voelen over zichzelf.
• Lof, maar overdrijf het niet. Hoewel lofprijs goed is, is het constant schadelijk om je kind constant te vertellen dat het geweldige dingen zijn. Om te beginnen maakt het van hen een 'settler' en ze worden afgeraden om harder te proberen of beter te doen. Ten tweede, onevenredige of valse lof (voor iets dat niet verdient te worden geprezen) heeft meer invloed op hun zelfvertrouwen dan het te stimuleren.
• Bouw competentie. Vertel je kind dat het niet nodig is dat alleen al omdat ze ergens in faalden, ze falen bij al het andere. Als de tijd daar rijp voor is, kun je zelfs je kind aanmoedigen om de taak opnieuw uit te proberen. Hoewel het nemen van een pauze en stoppen soms belangrijk kan zijn, hoeft het niet permanent te zijn. Competentie wordt opgebouwd door consistente inspanningen.

Ouders proberen vaak hun eigen, onvervulde dromen op te leggen aan hun kinderen. Als ouders moet je beseffen dat kinderen meer zijn dan alleen kinderen - het zijn mensen, individuele persoonlijkheden, die snel groeien

en ergens uit groeien groeit ook. Je zoon hield van voetbal, maar houdt nu meer van koken. Je dochter zong altijd, maar het enige dat ze nu wil doen, is zichzelf op het basketbalveld versieren. In dergelijke scenario's realiseer je je dat ze niet stoppen, ze kiezen en geven ze de nodige vrijheid om het te doen.