Een gids om te weten hoe kleuters communiceren
In dit artikel
- Wat te verwachten tussen de eeuwen 2-3
- Wat te verwachten tussen de eeuwen 3-5
Kleuters leren pas net verbinden en communiceren met mensen en situaties om hen heen. Op dit punt beginnen ze de oorzaak en het effect van communicatie te begrijpen. Ze kunnen ook ideeën en gevoelens uiten. Ze leren ontkenning en bewering. Begrijpen hoe kleuters communiceren, helpt bij het opbouwen van betere relaties tussen ouders en kinderen.
Kleuters gebruiken woorden en lichaamstaal wanneer ze contact maken en communiceren met mensen om hen heen. Als ouder of verzorger is dit een belangrijke fase voor u. Als u begrijpt hoe kleuters communiceren, kunt u een sterke relatie met uw kinderen opbouwen en opbouwen. Dit is een interessante fase voor uw kinderen. Een waarin ze hun begrip beginnen te verfijnen en zichzelf uitdrukken. Met een beetje liefde, aandacht en begrip kun je je beter met hen verbinden.
Wat te verwachten tussen de eeuwen 2-3
Kinderen van 2-3 jaar oud leren om meer complexe zinnen te begrijpen en te gebruiken. Dit is het moment waarop ze net beginnen logisch te denken en dingen te interpreteren. Ze kunnen ook een reeks gebeurtenissen begrijpen. Ze zijn echter niet in staat om alle woorden te begrijpen en kunnen geen abstracte concepten begrijpen. Als ze bijvoorbeeld je lach zien, begrijpen ze dat je gelukkig bent. Maar als u liegt als u uitgeput bent, denken ze misschien dat u wilt slapen. Dit komt omdat ze in dit stadium dingen letterlijk denken en interpreteren. Ze begrijpen uitputting misschien niet als een reden om te liegen.
Wat te verwachten tussen de eeuwen 3-5
Naarmate kinderen groeien, begrijpen ze de oorzaak en het effect beter. Ze leren om de koppelingen van eenvoudige gebeurtenissen en handelingen te verbinden om resultaten en antwoorden te communiceren. Kinderen tussen de 3-5 jaar zullen bijvoorbeeld weten dat "als je medicijnen hebt, zul je je beter voelen".
1. Imitatie
Kleuters bootsen vaak opmerkingen en zinsneden na, zelfs complexe zinnen en uitroepen die ze horen. Ze hebben de neiging om gebeurtenissen in films of verhalen te relateren en soms kunnen ze dingen verkeerd gebruiken of overdrijven. Bijvoorbeeld, het resultaat van het luisteren naar een sprookje kan zich in het spel manifesteren wanneer uw kind een pop vertelt "de grote boze heks komt om u te krijgen".
2. Gebruik van specifieke woorden
Kleuters leren specifieke woorden of uitdrukkingen te gebruiken om ideeën en gevoelens te uiten. Nu leren ze de kracht van woorden te realiseren. "Neem geen mes op, het is gevaarlijk" of "Ik ben bang om alleen uit te gaan" zijn enkele voorbeelden.
De meest gebruikte woorden op dit punt zijn "nee" en "waarom". Kleuters gebruiken "nee" om hun ruimte op te eisen en "waarom" om de wereld om hen heen te begrijpen en om autoriteit te onderzoeken.
3. Leren besluitvorming
Kleuters nemen graag beslissingen of nemen deel aan de besluitvorming. "Ik wil granen als ontbijt" of "Ik wil een fiets" zijn beweringen over beweringen. Ze vertegenwoordigen ook een inval in besluitvorming. Het is meer een ontdekking van het rijden op een reis die leven heet.
4. Herhaling van woorden
Kleuters houden van herhalingen. Als ze je vragen een verhaal opnieuw te vertellen, gaat het eigenlijk meer om een ​​behoefte aan versterking. Laat het je niet irriteren. Elk moment hetzelfde verhaal horen is hun manier om zich veilig en zeker te voelen. Het kan ze een goed gevoel geven om gelukkige eindes te horen. Herhaling van verhalen helpt hen ook om nieuwe situaties in te beelden.
Kleuters willen graag hun eigen uitleg verzinnen. Als ze regen zien, kunnen ze het interpreteren als de lucht huilt. Ze zullen waarschijnlijk toegeven aan wishful thinking. Dit alles vormt belangrijke mijlpalen in verbinden en communiceren. Daarom is geduld, liefde en begrip van ouders en zorgverleners in dit stadium van cruciaal belang en noodzakelijk.