Spraak- en taalvertraging bij kinderen
In dit artikel
- Verschil tussen spraakvertraging en taalvertraging
- Wanneer ontwikkelen kinderen spraak- en taalvaardigheden?
- Oorzaken van spraak- of taalvertragingen
- Tekenen van de spraak- of taalachterstand van een kind
- Hoe wordt spraakvertraging gediagnosticeerd?
- Kan spraaktherapie uw kind helpen?
- Manieren om uw kind te helpen thuis spraak te ontwikkelen
Kinderen ontwikkelen het vermogen om zeer snel te communiceren in de eerste paar jaar van hun leven. Het tempo waarmee ze het bereiken varieert van het ene kind tot het andere. Sommige kinderen spreken veel eerder, terwijl sommige anderen langer duren dan normaal. Het identificeren van een vertraging in spraak- en taalontwikkeling wordt erg lastig voor ouders omdat het vaak als een wegversperring opzij wordt geschoven. Hier zijn enkele belangrijke feiten over vertraagde spraak bij kinderen en hoe je je kind kunt helpen het te overwinnen met de juiste interventies.
Verschil tussen spraakvertraging en taalvertraging
De termen 'spraakvertraging' en 'taalvertraging' worden vaak door elkaar gebruikt. Het zijn echter twee verschillende soorten communicatievertraging en betekenen niet noodzakelijk hetzelfde. Een spraakvertraging verwijst naar een toestand waarin een kind niet in staat is om te spreken of een geluid te produceren van de taal die geschikt is voor zijn leeftijd. Taalvertraging daarentegen betekent grotendeels een vertraging in de verbale componenten van een taal. Van een kind wordt gezegd dat het taalvertraging heeft wanneer hij de taalgeschikte taalvaardigheden mist, hetzij in termen van begrip, hetzij in de taal.
Wanneer ontwikkelen kinderen spraak- en taalvaardigheden?
Kinderen ontwikkelen verschillende aspecten van communicatie continu tot minstens zes jaar oud. Hier is een eenvoudige grafiek die u kunt gebruiken om de spraak- en taalontwikkeling van uw kind bij te houden.
| Leeftijd | Spraak / taalontwikkeling
| Geboorte | huilen
| 2-3 maanden | Toont variatie in huilen afhankelijk van de reden. Koeren.
| 3-4 maanden | Willekeurig gebrabbel, huilend
| 5-6 maanden | Ritmisch gebrabbel, huilen
| 6-11 maanden | Door brabbelen proberen te praten, soms met uitdrukking.
| 12 maanden | Herkent en reageert op naam en eenvoudige instructies. Spreekt een of twee woorden, imiteert geluiden
| 18 maanden | Woordenschat neemt toe tot 5-20 woorden
| Tussen 1 en 2 jaar | Woordenschat groeit om 2-woordige zinnen te spreken, kan 'nee' verstaan, golven hallo, doei en imiteert vertrouwde geluiden.
| Tussen 2 en 3 jaar | Woordenschat neemt drastisch toe met minstens 450 woorden, spreekt korte zinnen, en begrijpt kleuren, lichaamsdelen, grote en kleine maten, meervoudsvormen. Identificeert zichzelf als 'ik', luistert naar hetzelfde verhaal dat vele malen is herhaald.
| Tussen 3 en 4 jaar | Kan verhalen vertellen met behulp van 4-5 woordvonnissen, een woordenschat van ongeveer 1000 woorden, op de hoogte zijn van een heleboel concepten en verschillende rhymes reciteren.
| Tussen 4 en 5 jaar | Woordenschat van meer dan 1500 woorden gebruikt om zinnen te maken die 4-5 woorden lang zijn, frames veel vragen met wat? waarom? enz., bewust van vele concepten, gebruikt verleden tijd.
| Tussen 5 en 6 jaar | Kan volledige zinnen met 5-6 woorden omkaderen met een sterke woordenschat van 2000 woorden, begrijpt relatieve ruimtelijke oriëntaties zoals dichtbij, ver weg, naast, weg, enz., Kan objecten beschrijven, kan tot tien gemakkelijk tellen, begrijpt links en rechts
Bron: //www.mottchildren.org/posts/your-child/speech-and-language-development
Oorzaken van spraak- of taalvertragingen
Er zijn veel oorzaken voor zowel spraak- als taalvertraging. Hetzelfde probleem kan soms spraak- en taalproblemen veroorzaken.
- Leerstoornis: veel kinderen lijden aan leerstoornissen als gevolg van een aantal gebreken in het functioneren van hun hersenen, waardoor spraakvertraging optreedt.
- Autismespectrumstoornissen : een spectrum van stoornissen gecategoriseerd onder autisme worden meestal gevonden geassocieerd met spraakvertraging.
- Slechthorendheid : kinderen met een gehoorverlies hebben de meeste kans op een vertraging in spraak, en vooral taal, omdat ze geen kans krijgen om een taal te horen en te imiteren.
- Chronische oorinfecties : chronische oorinfecties die bij sommige kinderen onopgemerkt blijven, kunnen zich manifesteren als een vertraging in hun spraak en reactie, vanwege een gebrek aan input voor imitatie.
- Orale afwijkingen : Kinderen met afwijkingen in hun tong of gehemelte hebben moeite om hun mondholte te articuleren om zinvolle geluiden te produceren.
- Orale motorische problemen : sommige kinderen hebben problemen op het gebied van de hersenen die de coördinatie van de orale spraakcomponenten dicteren. Een fout in deze coördinatie leidt tot spraakvertraging bij kinderen.
- Neurologische problemen : de spieren die kritisch zijn voor spraak worden beïnvloed door een aantal aangeboren afwijkingen, zoals hersenverlamming, hersenletsel en spierdystrofie. In dergelijke situaties wordt de spraak van het kind beïnvloed en zijn therapeutische interventies vereist.
- Familiegeschiedenis : de aanwezigheid van een naast familielid met een spraakvertraging kan de communicatiemijlpaal van het kind indirect beïnvloeden.
- Prematuriteit : sommige premature baby's, die geboren zijn voordat ze een volledige termijn hebben voltooid, lijden aan een vertraging in hun mijlpalen. U kunt met uw arts overleggen over het vinden van de gecorrigeerde leeftijd van de baby om de geschikte ontwikkeling op de leeftijd te volgen.
- Gebrek aan kansen : sommige kinderen nemen langzaam spraak en taal op vanwege het pure gebrek aan interactie in hun vroege ontwikkelingsstadia. In zeldzame gevallen, wanneer de baby onvoldoende stimulatie voor communicatie ontvangt, is er een vertraging in de mijlpaal.
Tekenen van de spraak- of taalachterstand van een kind
In de eerste drie jaar van het leven van uw kind ontwikkelen taalvaardigheden zich snel. Als u een van de volgende tekenen van uitstel ziet, neem dan contact op met de arts van uw baby.
| Leeftijd | Tekenen van vertraging
| 12 maanden | Reageert niet op communicatie. Gebrek aan koeren, brabbelen, namaken van praten, zwaaiende handen, hoofdschudden of wijzende vingers.
| 18 maanden | Geen enkel woord uitgesproken, wijst niet naar een enkel lichaamsdeel
| 24 maanden | Heeft een vocabulaire van slechts een paar woorden en geeft de voorkeur om te communiceren door middel van wijzen of grommen, reageert niet op eenvoudige commando's, imiteert geen acties / woorden, plotseling verlies van taalvaardigheden of verlies van woordenschat
| 30 maanden | Woordenschat minder dan 50 woorden, gebruikt enkele lettergrepen in vergelijking met volledige woorden en spreekt woorden zonder laatste medeklinkers uit
| 36 maanden | spreekt slechts twee woorden abrupte zinnen / uitdrukkingen, onduidelijke uitspraak, gebrek aan interactie met andere kinderen
| 48 maanden | Verwarring in het gebruik van woorden als 'ik' en 'jij', gebrek aan duidelijkheid bij het gebruik van enkele medeklinkers
Hoe wordt spraakvertraging gediagnosticeerd?
Met het juiste soort bewustzijn kunnen ouders al twee en een half jaar tekenen van vertraging bij hun kinderen waarnemen. Spraakvertraging bij 3-jarige kinderen kan worden vastgesteld met goed overleg. In dergelijke omstandigheden moet het kind worden geëvalueerd door een patholoog in de spraaktaal om de mate van vertraging en de onderliggende oorzaak ervan te schatten. De patholoog adviseert vervolgens de juiste logopedie voor het kind.
Kan spraaktherapie uw kind helpen?
Spraakvertragingsbehandeling in de vorm van logopedie helpt het kind zeker enorm bij het overwinnen van de barrière van communicatievertraging. In sommige gevallen moeten de medische condities die tot de vertraging leiden echter worden gecorrigeerd voordat met de therapie wordt gestart.
Manieren om uw kind te helpen thuis spraak te ontwikkelen
Kinderen ontwikkelen hun taalvaardigheden al vanaf de geboorte en zorgen voor een sfeer die bevorderlijk is voor hun groei. Dit is van cruciaal belang voor het behalen van de juiste mijlpalen. Hier zijn enkele manieren waarop u uw kind kunt helpen bij het ontwikkelen van spraak, thuis.
- Praat continu met uw baby vanaf de geboorte. Het stimuleert het taalcentrum van de baby in de hersenen.
- Maak er een tweerichtingscommunicatie van. Reageer op elk gebrabbel van het kind, bijna als een gesprek.
- Praat met de baby terwijl je je normale klusjes doet en leg elke actie van jou uit, om de baby te betrekken.
- Hardop lezen uit boeken en afbeeldingen tonen door ze een naam te geven.
- Neem storytelling-sessies vaak op tijdens speeltijd. Dit helpt kinderen om dingen te visualiseren en te verbeelden die hen worden verteld.
- Stimuleer speeltijd met andere kinderen. Kinderen halen veel sneller woorden en gedrag van leeftijdsgenoten op.
- Reciteer rijmpjes bij elkaar en moedig uw kind aan om het uit te voeren.
- Zing liedjes voor je baby vanaf de geboorte. Liedjes stimuleren meerdere centra in de hersenen en verbeteren hun interesse in taal.
- Na ongeveer drie jaar oud zijn kinderen geneigd veel vragen te stellen. Door ze geduldig te beantwoorden, kunnen ze de dingen beter begrijpen.
- Reizen met kinderen en hen uitleggen wat ze zien, laat een blijvende indruk achter in hun gedachten.
- Maak geen grapjes over hun grammaticale fouten. Begrijp dat ze als opgroeiende kinderen leren door fouten te maken.
- Praat uitgebreid over de dingen die uw kind zegt. Als uw kind bijvoorbeeld een favoriet speeltje heeft, praat er dan meer over om zijn vocabulaire te verbeteren.
- Woon poppenspelen of verhalenbijeenkomsten bij die de verbeelding van het kind prikkelen en hun de gelegenheid bieden om nieuwe woorden te leren.
- Forceer uw kind niet om te spreken, vooral wanneer het kind zich niet comfortabel voelt. Het kan een negatief beeld geven over communicatie.
- Speel simpele woordspelletjes, waarbij je het kind kunt vragen om een woord te identificeren met de aanwijzingen die je geeft. Je kunt de rollen omkeren en je kind aanmoedigen om aanwijzingen te geven.
Spraak- of taalachterstand is een van de meest voorkomende aandoeningen die kinderen tegenwoordig tegenkomen. Vroege identificatie en interventie is de sleutel om uw kind te helpen het probleem te overwinnen en met succes goede communicatievaardigheden te ontwikkelen.